Het werk begint in Mokolo

Het is alweer weekend, dus we kunnen weer op internet in Maroua! De week is echt voorbijgevlogen. Deze week hebben we onze laatste week geobserveerd. Dat was niet altijd even interessant, want is de week van de 'révision'. Dat omdat het volgende week 'évaluation' is. Alles werd dus nog eens goed herhaald zodat ze maandag toetsen kunnen afnemen.

Toch konden we ook al enkele korte lesjes geven in de SIL (tweede leerjaar). Bij mij was het een klas van om en bij de 65 kinderen dus dat was even wennen. Maar het liep eigenlijk wel nog verrassend vlot dus we waren tevreden. De leerkrachten zouden graag hebben dat we les geven zoals we dat in België doen. Dat is echter niet zo evident. In België hebben we immers een overvloed aan materialen en middelen allerhande. Elke leerling heeft voor alles zijn eigen handboek, werkboek, pennen, passers, rekenblokjes, ..... alles alles alles. Doordat mr. Hakda vorig jaar in België was, heeft hij de andere leerkrachten ook kunnen uitleggen dat dat dus eigenlijk niet mogelijk is. We integreren wel de visie van ons onderwijs die we meegekregen hebben vanuit de hogeschool.

Verder hebben we alle ideeën voor de projecten die we hadden, eens goed opgeschreven en voorgesteld aan directie en leerkrachten. We hadden gedacht dat die er enkele gingen uitkiezen maar ze wouden graag dat ze allemaal verwezenlijkt worden. We zullen dus nog tijd te kort hebben hier in Kameroen. Misschien dat we dan nog wat langer zullen blijven ;) ;) ;) ;) ;)

Ik geef jullie al een kort vooruitzicht op onze projecten:
- introductie van speelplaatsspelen: de leerlingen vechten constant tijdens de speeltijd. De leerkrachten gaven aan dat dit misschien wel komt doordat ze niets te doen hebben. We zouden tijdens de bewegingslessen allerlei spelletjes zonder materiaal aanleren en daar dan fiches van hangen verspreid op de speelplaats. Een soort van fit-o-meter, maar dan in spelvorm.

- introductie van een beloningssysteem. In sommige klassen is het klashouden echt een probleem voor de leerkrachten. Normaal ook, aangezien de klassen zo drukbevolkt zijn. Een beloningssysteem kan hier een een hulp bij zijn.

- een project ter bevordering van de sociale vaardigheden. Daarbij gaan we werken met de dieren uit de Axenroos. We zullen ook een jaarlijkse 'Jour de l'Amitié' organiseren, een vriendschapslied aanleren, een talentenspel in elkaar spelen, ...

- omdat de klasmuren zo goed als leeg zijn, hebben we de leerkrachten gevraagd om de dingen die ze graag in de klas zouden willen hebben op te lijsten en aan ons door te geven. Wij zorgen dan voor de uitwerking ervan. Zo zal de klas er iets aantrekkelijker uitzien en kunnen de leerlingen ook tussendoor de leerstof bekijken.

- dan resten er ons nog enkele weken waarin we actief aan de slag zullen gaan met de geïntegreerde klassen waarin de doofstomme kindjes les volgen. Daar zijn de klassen veel kleiner waardoor het makkelijker is om muzisch te werken. De focus ligt bij de grote klassen echt op het klashouden.

Hopelijk is dit allemaal te doen in de tijd die ons hier nog rest. We hebben er alleszins ontzettend veel zin in en hebben ook nog de energie om er in te vliegen.

Tot volgend weekend!

Jeroen